{"id":102295,"date":"2026-09-14T10:59:42","date_gmt":"2026-09-14T08:59:42","guid":{"rendered":"https:\/\/www.aflyon.org\/2026\/09\/14\/formacion-de-profesores-de-fle-en-riga-tres-dias-de-intercambio-y-practica\/"},"modified":"2026-09-14T12:42:07","modified_gmt":"2026-09-14T10:42:07","slug":"formacion-de-profesores-de-fle-en-riga-tres-dias-de-intercambio-y-practica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.aflyon.org\/es\/2026\/09\/14\/formacion-de-profesores-de-fle-en-riga-tres-dias-de-intercambio-y-practica\/","title":{"rendered":"Formaci\u00f3n de profesores de FLE en Riga: tres d\u00edas de intercambio y pr\u00e1ctica"},"content":{"rendered":"\n
<\/div>\n\n

Del 17 al 19 de junio de 2026, la Alliance Fran\u00e7aise de Lyon<\/strong> tuvo el placer de participar en una formaci\u00f3n organizada en el Instituto Franc\u00e9s de Letonia<\/strong>, en Riga, dirigida a profesores de franc\u00e9s como lengua extranjera (FLE).<\/p>\n\n

Durante tres d\u00edas, los formadores Fabien BACHELET-GIRARD y Natalia dos SANTOS acompa\u00f1aron a 18 profesores en torno a la did\u00e1ctica del FLE, el dise\u00f1o de secuencias did\u00e1cticas y el enfoque FASP \u2013 Le fran\u00e7ais au sens propre\u00ae<\/a><\/strong>. Una formaci\u00f3n enriquecedora, marcada por el intercambio, la reflexi\u00f3n y la creaci\u00f3n de recursos concretos, en un contexto educativo let\u00f3n especialmente estimulante. <\/p>\n\n

Una formaci\u00f3n de profesores de FLE en un contexto educativo en plena evoluci\u00f3n<\/h2>\n\n
<\/div>\n\n
\"Profesoras<\/figure>
\n

Esta formaci\u00f3n se enmarca en el contexto de la reforma educativa en Letonia, que establece como obligatoria la ense\u00f1anza de una segunda lengua extranjera entre las lenguas de la Uni\u00f3n Europea.<\/p>\n\n\n\n

Esta evoluci\u00f3n genera nuevas necesidades para los centros educativos y sus profesores. Tambi\u00e9n representa una gran oportunidad para el desarrollo de la ense\u00f1anza del franc\u00e9s en Letonia<\/strong> y para la formaci\u00f3n de los docentes encargados de acompa\u00f1ar a los alumnos en el descubrimiento de la lengua francesa. <\/p>\n\n\n\n

En este contexto, el Instituto Franc\u00e9s de Letonia organiz\u00f3 esta formaci\u00f3n contando con la experiencia de la Alliance Fran\u00e7aise de Lyon.<\/p>\n\n\n\n

Tuvimos as\u00ed la oportunidad de trabajar estrechamente con Claire-\u00c9lise Hubert, responsable de la implementaci\u00f3n y el seguimiento del programa en el Instituto Franc\u00e9s de Letonia.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n

<\/div>\n\n

Dos grupos, dos enfoques complementarios de la did\u00e1ctica del FLE<\/h2>\n\n

La formaci\u00f3n se articul\u00f3 en torno a dos grupos de nivel y dos enfoques complementarios.<\/p>\n\n

<\/div>\n\n

Acompa\u00f1ar a los profesores de nivel B1 en el descubrimiento de la did\u00e1ctica del FLE<\/h3>\n\n
<\/div>\n\n
\n

Natalia<\/strong> acompa\u00f1\u00f3 a los profesores de nivel B1<\/strong> en el descubrimiento y la profundizaci\u00f3n de los principios fundamentales de la did\u00e1ctica del franc\u00e9s como lengua extranjera<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

El objetivo era ayudarles a comprender mejor los diferentes enfoques de la ense\u00f1anza del FLE y a reflexionar sobre las pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas m\u00e1s adecuadas para sus alumnos.<\/p>\n\n\n\n

Los participantes trabajaron especialmente sobre los principios del MCER, las diferentes metodolog\u00edas del FLE, as\u00ed como sobre el enfoque comunicativo y el enfoque orientado a la acci\u00f3n.<\/p>\n<\/div>

\"Professeurs<\/figure><\/div>\n\n

<\/p>\n\n

Descubrir el enfoque FASP con los profesores de nivel B2<\/h3>\n\n

Por su parte, Fabien acompa\u00f1\u00f3 a los profesores de nivel B2 <\/strong>en el descubrimiento del enfoque FASP \u2013 Le fran\u00e7ais au sens propre\u00ae<\/strong>. Este enfoque se basa en la creaci\u00f3n de recursos did\u00e1cticos vinculados al entorno y al contexto de vida de los alumnos<\/strong>. <\/p>\n\n

El objetivo era mostrar c\u00f3mo partir de situaciones, lugares, problem\u00e1ticas o realidades cercanas a los alumnos para construir actividades que permitan trabajar la lengua francesa y, al mismo tiempo, desarrollar su capacidad para actuar e interactuar.<\/p>\n\n

Este enfoque tambi\u00e9n permiti\u00f3 abrir una reflexi\u00f3n especialmente interesante sobre c\u00f3mo integrar cuestiones medioambientales en el aprendizaje del franc\u00e9s.<\/p>\n\n

<\/div>\n\n

Del MCER al dise\u00f1o de secuencias did\u00e1cticas<\/h2>\n\n

Uno de los objetivos de la formaci\u00f3n era proporcionar a los participantes herramientas que pudieran reutilizar directamente en sus clases.<\/p>\n\n

Los profesores pudieron as\u00ed reforzar sus conocimientos y competencias en torno a varias dimensiones esenciales de la ense\u00f1anza del FLE :<\/p>\n\n

    \n
  • el MCER y sus principios<\/strong><\/li>\n\n\n\n
  • las principales metodolog\u00edas del franc\u00e9s como lengua extranjera<\/strong><\/li>\n\n\n\n
  • el enfoque comunicativo<\/strong><\/li>\n\n\n\n
  • el enfoque orientado a la acci\u00f3n<\/strong><\/li>\n\n\n\n
  • la elaboraci\u00f3n de una secuencia did\u00e1ctica<\/strong><\/li>\n\n\n\n
  • la definici\u00f3n de objetivos pedag\u00f3gicos<\/li>\n\n\n\n
  • el dise\u00f1o de materiales adaptados a los alumnos<\/strong><\/li>\n\n\n\n
  • la creaci\u00f3n de actividades que favorezcan la comunicaci\u00f3n y la acci\u00f3n<\/li>\n<\/ul>\n\n

    La formaci\u00f3n concedi\u00f3, por tanto, un lugar importante a la pr\u00e1ctica. El objetivo no era \u00fanicamente adquirir nuevos conocimientos te\u00f3ricos, sino sobre todo permitir a los profesores transformar estos conocimientos en herramientas pedag\u00f3gicas concretas. <\/p>\n\n

    <\/div>\n\n

    Crear recursos did\u00e1cticos en torno al franc\u00e9s y las cuestiones medioambientales<\/h2>\n\n

    <\/p>\n\n

    \n

    Una parte importante del trabajo realizado con los participantes se centr\u00f3 en el dise\u00f1o de recursos did\u00e1cticos dedicados a las cuestiones medioambientales. Los profesores recibieron apoyo para crear sus propios materiales, reflexionando especialmente sobre c\u00f3mo combinar el aprendizaje del franc\u00e9s con la sensibilizaci\u00f3n sobre las cuestiones medioambientales. <\/p>\n\n\n\n

    Al finalizar los talleres, pudieron dise\u00f1ar recursos did\u00e1cticos que inclu\u00edan, entre otros elementos :<\/p>\n\n\n\n

      \n
    • una ficha del alumno<\/strong> <\/li>\n\n\n\n
    • una ficha del profesor<\/strong> <\/li>\n\n\n\n
    • actividades adaptadas al nivel de los alumnos <\/li>\n\n\n\n
    • materiales destinados a trabajar las competencias ling\u00fc\u00edsticas <\/li>\n\n\n\n
    • una tem\u00e1tica relacionada con las cuestiones medioambientales<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

      Este enfoque permite dar un mayor sentido al aprendizaje al apoyarse en temas que forman parte del entorno y de las preocupaciones de los alumnos.<\/p>\n\n\n\n

      Tambi\u00e9n demuestra el inter\u00e9s de una pedagog\u00eda que permite combinar la ense\u00f1anza del franc\u00e9s, el descubrimiento del mundo y la educaci\u00f3n medioambiental.<\/p>\n<\/div>

      \"Profesores<\/figure><\/div>\n\n
      <\/div>\n\n

      Una formaci\u00f3n basada en el intercambio de pr\u00e1cticas<\/h2>\n\n

      M\u00e1s all\u00e1 de las herramientas y los m\u00e9todos abordados, estos tres d\u00edas fueron sobre todo una oportunidad para compartir experiencias y pr\u00e1cticas profesionales.<\/p>\n\n

      Formar a profesores de FLE en otro contexto educativo tambi\u00e9n permite, como formadores, cuestionar nuestras propias pr\u00e1cticas. Para Fabien, \u00ablos intercambios con los profesores nos permitieron comprender mejor sus necesidades, su realidad en el aula y los retos a los que se enfrentan. \u00a1Esta dimensi\u00f3n intercultural fue especialmente enriquecedora!\u00bb. <\/p>\n\n

      <\/div>\n\n

      Un balance muy positivo para la Alliance Fran\u00e7aise de Lyon<\/h2>\n\n

      <\/p>\n\n

      \"Profesores<\/figure>
      \n

      Esta intervenci\u00f3n en Riga constituye una experiencia enriquecedora de formaci\u00f3n y cooperaci\u00f3n internacional<\/strong> para la Alliance Fran\u00e7aise de Lyon.<\/p>\n\n\n\n

      Los participantes se llevaron nuevos conocimientos, herramientas concretas y, sobre todo, propuestas pedag\u00f3gicas que podr\u00e1n aplicar directamente en sus futuras clases de franc\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

      Por parte de nuestros formadores, destacaron especialmente la motivaci\u00f3n del grupo, la riqueza de los intercambios y la posibilidad de comparar nuestras pr\u00e1cticas con las de profesores que trabajan en un contexto educativo diferente.<\/p>\n\n\n\n

      Esta formaci\u00f3n permiti\u00f3 crear un verdadero intercambio en torno al FLE, la did\u00e1ctica y la educaci\u00f3n medioambiental, en un ambiente a la vez profesional, cercano y din\u00e1mico.<\/p>\n\n\n\n

      La Alliance Fran\u00e7aise de Lyon agradece sinceramente a los 18 profesores participantes, as\u00ed como a Claire-\u00c9lise Hubert y al Instituto Franc\u00e9s de Letonia, su acogida, su confianza y la calidad de esta colaboraci\u00f3n.<\/p>\n<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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